Alex-Andrée Madore is a registered Clinical and School Psychologist with The College of Psychologists and Behaviour Analysts of Ontario. She currently serves as Lead Psychologist at the Conseil scolaire catholique Nouvelon in Sudbury. Since 2009, she has provided psychological services to children and youth across Northern Ontario in both school and non-profit settings.
In 2023, she received the Literacy Leader of the Year Award from the International Dyslexia Association of Ontario for her commitment to promoting evidence-based practices. She is also co-author of Different Ways to Learn, Endless Ways to Succeed: 10 Keys to Supporting Students with Learning Disabilities, and shares her expertise on her YouTube channel “Alex, votre psychologue scolaire.”
She is co-founder of Éditions AlphaGraphe, a library of free, research-based educational resources designed to support all students in reading and writing. In 2026, AlphaGraphe received a Civic Award from the City of Greater Sudbury in the Francophone Community Engagement category.
Alex‑Andrée Madore est psychologue clinicienne et scolaire agréée auprès de l’Ordre des psychologues et des analystes du comportement de l’Ontario, actuellement psychologue principale au Conseil scolaire catholique Nouvelon (Sudbury). Depuis 2009, elle intervient auprès d’enfants et d’adolescents en milieu scolaire et communautaire dans le Nord ontarien.
En 2023, elle a reçu le Prix de reconnaissance des Chefs de file en littératie de l’International Dyslexia Association of Ontario pour son engagement à promouvoir des pratiques fondées sur la recherche. Elle est également coautrice de l’ouvrage Apprendre autrement, réussir pleinement : 10 clés pour mieux naviguer les troubles d’apprentissage, et partage son expertise sur sa chaîne YouTube Alex, votre psychologue scolaire.
Elle est cofondatrice des Éditions AlphaGraphe, une bibliothèque de ressources pédagogiques gratuites fondées sur la recherche visant à soutenir tous les élèves en lecture et en écriture. En 2026, AlphaGraphe a reçu un Prix civique de la Ville du Grand Sudbury dans la catégorie Engagement communautaire francophone.
AWARDS/PRIX
AlphaGraphe Group – Recipient of the 2026 Civic Award for Francophone Community Engagement, City of Greater Sudbury / Groupe AlphaGraphe – Lauréat du Prix civique 2026 pour l’engagement communautaire francophone, Ville du Grand Sudbury
Media Coverage / Couverture médiatique: Le Voyageur- Prix civiques : le bénévolat francophone à l’honneur
International Dyslexia Association of Ontario - Literacy Leader Award (2023)
Media Coverage / Couverture médiatique: Article publié dans Le Voyageur; Article Radio-Canada; Sudbury Star Article
BOOK/LIVRE
Madore, A.-A. & Minor-Corriveau, M. (2025) Apprendre autrement, réussir pleinement - 10 clés pour mieux naviguer les troubles d’apprentissage. Éditions AlphaGraphe
Media Coverage / Couverture médiatique: Entrevue Radio-Canada, Article publié dans Le Voyageur,
Madore, A.-A. & Minor-Corriveau, M. (2025) Different Ways to Learn, Endless Ways to Succeed: 10 keys to supporting students with learning disabilities. AlphaGraphe publishing
Media Coverage / Couverture médiatique: Article published in the Sudbury Star; Article published by Village Press
CONFERENCES AND WEBINARS/CONFÉRENCES ET WEBINAIRES
Madore, A.-A. & Minor-Corriveau, M. (2026) Lire, écrire, réussir : un accompagnement qui fait toute la différence aux cycles intermédiaire et secondaire. Congrès des savoirs en matière de littératie.
Minor-Corriveau, M. & Madore, A.-A. (2025). Enregistrement: Régulariser l’irrégulier : optimiser la pratique des dictées. Congrès des savoirs en matière de littératie
Minor-Corriveau, M. & Madore, A.-A. (2023). Enregistrement: Savoir intégrer la science de la littératie dans la salle de classe simplement, doucement, progressivement. Symposium du Consortium du Centre Jules-Leger.
Madore, A.-A. & Minor-Corriveau, M. (2022). Enregistrement : Démystifier la complexité qu’est la lecture pour mieux intervenir – des livres d’enfants vus de la perspective de l’apprenti lecteur. www.taalecole.ca/webinaire-demystifier-lecture/
IN THE MEDIA/DANS LES MÉDIAS
Minor-Corriveau, M., & Madore, A.-A. (2023) La science au service de l’apprentissage de la lecture en français. Le Voyageur. https://lavoixdunord.ca/2023/02/01/la-science-au-service-de-lapprentissage-de-la-lecture-en-francais/
ARTICLES/ARTICLES
Minor-Corriveau, M., & Madore, A.-A. (2025) Croyance ou preuve ? Dix mythes à déconstruire en littératie. Vivre le primaire. https://heyzine.com/flip-book/b0c9b537e1.html
Minor-Corriveau, M., & Madore, A.-A. (2022). Démystifier la complexité qu’est la lecture pour mieux intervenir : des livres d’enfants vus de la perspective de l’apprenti lecteur. www.taalecole.ca/article-demystifier-lecture/
Hayes, S. A., Radford-Paz, E., Watson, S.L., & Madore, A.-A. (2011). Mired in methodology: Qualitative research needed! Proceedings from the NADD 28th Annual Conference. Kingston, NY.
Madore, A.-A. & Watson, S. L. (2011). Le sens que la famille donne à l’expérience d’élever un enfant avec un trouble d’apprentissage non verbal. Actes de la 18e journée Sciences et Savoirs, ACFAS- Sudbury. Sudbury, ON.
PODCAST/BALADO
Minor‑Corriveau, M. & Madore, A.‑A. (2024, 15 janvier). Pleins feux OAC : balado pour les orthophonistes d’écoles – Épisode 17 : Orthophonie et Audiologie Canada. https://www.sac-oac.ca/fr/resources-de-pratique/accueil-des-orthophonistes/balado-plein-feux-oac/
CONFERENCE PRESENTATIONS/PRÉSENTATIONS EN CONFÉRENCE
Hayes, S. A., Radford-Paz, E., Watson, S.L., & Madore, A.-A. (2011) Mired in Methodology: Qualitative Research Needed! NADD 28th Annual Conference, Nashville, TN. November 2011.
Madore, A.-A. & Watson, S. L. (2011). Le sens que la famille donne à l’expérience d’élever un enfant avec un trouble d’apprentissage non verbal. 18e Journée des Sciences et Savoirs, Sudbury, ON. April 2011.
Watson, S. L. , Madore, A.-A., & Hayes, S. A. (2011). Meanings, Demands, and Resources: How Theory Informs Qualitative Research on Families of Children with Disabilities. SRCD Biennial Meeting, Montreal, QC. March 2011.